¿Pueden las "pizarras inteligentes" hacer que los estudiantes de secundaria sean más inteligentes?
El antiguo experimento de biología en el aula de diseccionar una rana real ahora se puede reemplazar con la disección de una rana virtual en una pizarra interactiva.Pero, ¿este cambio a la tecnología llamada "smartboard" en las escuelas secundarias tiene un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes?
La respuesta es sí, según un nuevo estudio realizado por el Dr. Amrit Pal Kaur de la Universidad de Adelaide.
Para su doctorado en la Facultad de Educación, la Dra. Kaur investigó la adopción y el impacto del uso de pizarras digitales interactivas en el aprendizaje de los estudiantes.Su estudio involucró a 12 agencias públicas e independientes de Australia del Surescuelas secundarias, con 269 estudiantes y 30 profesores participando en la investigación.
"Sorprendentemente, a pesar de que cuestan muchos miles de dólares por unidad, las escuelas han estado comprando pizarras interactivas sin saber realmente cómo impactarían en el aprendizaje de los estudiantes. Hasta la fecha, ha habido una grave falta de evidencia en el nivel secundario, especialmente en Australia. contexto educativo", dice el Dr. Kaur.
"Los tableros inteligentes todavía son relativamente nuevos en las escuelas secundarias, ya que se introdujeron gradualmente durante los últimos 7 u 8 años. Incluso hoy en día, no hay muchas escuelas secundarias o maestros que usen esta tecnología".
El Dr. Kaur dice que gran parte de la aceptación de la tecnología ha dependido de si los maestros individuales están interesados o no en ella."Algunos maestros han pasado mucho tiempo explorando las posibilidades de lo que esta tecnología puede hacer, mientras que otros, a pesar de que cuentan con el apoyo de sus escuelas, simplemente sienten que no tienen suficiente tiempo para hacerlo".
Las pizarras interactivas permiten a los estudiantes controlar objetos en la pantalla a través del tacto y se pueden vincular a las computadoras y tabletas del aula.
"Usando una pizarra digital interactiva, un maestro puede abrir todos los recursos necesarios para un tema en particular en la pantalla y puede incorporar sus planes de lecciones en el software de la pizarra inteligente. Hay muchos recursos didácticos disponibles, incluida una rana 3D que se puede diseccionar en la pantalla", dice el Dr. Kaur.
"De acuerdocolegio, todos los estudiantes de una clase tenían tabletas que estaban conectadas directamente a latablero interactivo, y podían sentarse en sus escritorios y hacer actividades en la pizarra".
La investigación del Dr. Kaur ha encontrado que las pizarras interactivas tienen un impacto positivo general en la calidad del aprendizaje de los estudiantes.
"Cuando se usa correctamente, esta tecnología puede conducir a un ambiente interactivo mejorado en el aula. Hay evidencia clara de que cuando se usa de esta manera tanto por parte de los maestros como de los estudiantes, es más probable que los estudiantes adopten un enfoque más profundo de su aprendizaje. Como resultado, el mejora la calidad de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
“Los factores que influyen en la calidad de los resultados de los estudiantes incluyen las actitudes de ambosestudiantesy el personal hacia la tecnología, el nivel de interacción en el aula e incluso la edad del maestro", dice el Dr. Kaur.
Hora de publicación: 28-dic-2021